Педагогическая студия для учителей биологии и химии

На базе школы проведена педагогическая студия для учителей биологии и химии  

Активная работа ученика на уроке – залог успешного обучения. Известно, что познавательная активность учащихся тем выше, чем сильнее их интерес к изучаемому предмету. Но как сформировать этот интерес? Какие методы, приемы, средства нужно использовать, чтобы интерес к предмету был не кратковременный, а стойкий.

27 февраля в нашей школе прошла педагогическая студия «Современные подходы к преподаванию предметов естественнонаучного цикла в контексте формирования естественнонаучной грамотности» в ходе которой обсуждались проблемы формирования естественнонаучной грамотности учащихся как важнейшего условия повышения качества образования.

• Нестерова Ирина Александровна, заместитель директора по УВР рассказала про формирование и развитие естественно-научной грамотности учащихся как важнейшее условие повышения качества образования;
• Баун Светлана Леонидовна, учитель начальных классов поделилась своим опытом создания гербариев, панно и аппликаций как активным методом формирования интереса к наукам естественно-научного цикла;
• Малкова Анастасия Викторовна, учитель физики рассказала о формировании естественно-научной грамотности на занятиях внеурочной деятельности обучающихся 3-4 классов (на примере курса «Астрономия»);
• Василик Людмила Ивановна, учитель математики рассказала про ковер математических идей;
• Митяшина Ольга Алексеевна, учитель начальных классов поделилась своим опытом в развитии естественно-научных компетенций через проектную деятельность;
• Зверев Владимир Анатольевич, учитель физики и астрономии, Заслуженный учитель РФ рассказ про формирование естественно-научной грамотности школьников с применением методов активного обучения на уроках физики и внеурочной деятельности;
• Багаутдинова Екатерина Ивановна, учитель истории и обществознания рассказала о сундучке функциональных чудес;
• Нестерова Ирина Александровна, заместитель директора по УВР и Лапина Елена Владимировна, учитель биологии провели практическое занятие и рассказали про использование возможностей цифровой лаборатории и голографической системы NettleDesk для формирования естественнонаучной грамотности на уроках и во время внеурочных занятиях.

 Наши педагоги на практике представили элементы работы с учащимися по развитию естественнонаучной грамотности в урочной и внеурочной деятельности. Участникам студии было продемонстрировано новое учебное оборудование – цифровая лаборатория и голографическая система «NettleDesk», показаны возможные пути его использования в учебном процессе.

На подведении итогов педагогической студии коллеги из других учреждений высоко оценили результаты работы нашей школы по формированию и развитию естественнонаучной грамотности учащихся. Мы благодарим всех коллег за участие и работу в педагогической студии